第24章 学军事 干部们踊跃发言

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“你提的意见很重要，解决了大问题，所以，文章上应当有你的签名。”

在刘永义的坚持下，李得田在文章上面签了名。

“走，我们找刘校长去，让他看看我们的能耐。”

“找刘校长，不用了吧？把文章交到出版科得了，让出版科检查、发表。”

“不行，不能交到出版科，出版科那些人什么水平？文章交到他们手里，八成石沉大海，还是直接交给刘校长好，刘校长是‘川中名将’，他是个识货的人。”

刘永义和李得田去校长室找了刘校长，果然，刘校长看后非常欣赏，认为文章写得很好，很有参考价值。

“我马上叫出版科翻印这篇文章，发下去供大家讨论，冲锋时伤亡过大的问题一直存在，你们想出了解决的好方法。”

刘永义听了很得意，他对刘校长说道：“你能不能在我的文章上面加个按语？文章上有了你的按语，大家会更重视，起的作用也会更大。”

“好呀，我在上面加个按语，按语这么说：文章中提到的问题很重要，各级指挥员要引起重视，大家群策群力，想出更多更好的方法来解决这个问题。”

刘校长做事雷厉风行，刘永义八ri送去文章，九ri，文章就被印刷多份交到了学员手里。

学员们开始讨论冲锋的问题，墙报上出现了多篇文章，都是讨论冲锋时如何增强火力的，有人提议增加神枪手，有人提议给马克沁换上轻型枪架放到冲锋部队中。

刘永义重新抢回了风头，这让他很得意。

刘永义又想出新花样，10ri，他又去找刘校长，要求在红军学校搞一次演习。

“这次演习我想动用四个连，一个连防守，三个连进攻，用于进攻的三个连，一个连不加强，一个连用轻型火炮加强，一个连用机枪和冲锋枪加强，三个连各进攻一次，通过对比来显示新战法的优势。”

“演习？嗯……这样做很好，可以更快促使指挥员转变观念，可是，轻型火炮从哪来？我们红军学校没有轻型火炮，你们团有吗？”

“我们团有一些60毫米迫击炮，但没有37毫米平she炮，不过其他部队有，我们可以从其他部队借来使用。”

“那就好，你去写一个演习方案吧，写好后交给我，我从学校里抽出四个连来搞这个演习，就由你来指挥这次演习。”

刘永义非常高兴,回到宿舍后，他叫上同宿舍的几个人，大家一起写起了演习方案。

演习方案写好后，刘永义把方案送到了刘校长那里。

4月12ri，五军团干部的军校学习结束，当天下午，红军学校为他们举办了一个简短的结业典礼。

五军团的干部没有马上回部队，13ri，他们来到了离瑞金不远的汗头村观摩演习，那里聚集了四个连的红军，正打算进行一次进攻演习。

进攻目标是蓝军一个连防守的山头。

三个步兵连依次进攻山头，第一次是不加强的步兵连，第二次是加强了机枪和冲锋枪的步兵连，第三次是加强了轻型火炮的步兵连。

进攻的路线上站着裁判，他们对进攻的情况打分，并对进攻的伤亡情况进行估计。

进攻的结果是，不加强的步兵连伤亡最大，连续进攻三次才耗尽防守一方的力量并最终攻占山头，伤亡57人，加强了机枪和冲锋枪的步兵连伤亡较小，一次进攻即攻下山头，伤亡45人，加强了轻型火炮的步兵连伤亡最小，由于携带的火炮有效压制并摧毁了对方的机枪，他们一次进攻即拿下山头，伤亡31人。

演习结束后，刘校长对演习进行了简单的总结。

“进攻时，为了攻下防守方的阵地，进攻方肯定要在火力上胜过防守方，可是，在火力上胜过防守方有多种方法，通过增加人的数量来增强火力是一种方法，把冲锋队伍弄得很庞大，人多枪多，火力自然就胜过了对方；通过增加人的质量来增强火力也是一种方法，把多个神枪手集中到冲锋部队当中，这样也可以让自己的火力胜过对方；通过增加武器的数量和质量来增强火力是第三种方法，在冲锋部队中增加轻型火炮和自动武器，这样同样可以让自己的火力胜过对方，这三种方法孰优孰劣，大家刚才已经看得很清楚了，希望我们的指挥员在以后的战斗中，多采用后两种方法，少用增加人数的方法。”

刘永义对刘校长的总结很满意，他又一次在大家面前露了脸。

刘永义对自己的军校生涯是满意的，他在学校出尽了风头，给老师、同学留下了一个聪明能干的好印象。

刘永义唯一不满的是没能在红军学校找到漂亮女孩子，这让他计划好的军校爱情梦破灭了。

14ri傍晚，刘永义回到了桥头村。

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