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一位家长打电话给叶芊芊,说想带孩子来咨询一下补习的事情。

周末的时候补习班最忙了,周间的家长非常少,咨询部的同事们听说一会儿叶芊芊有家长要来,都感叹地说:“厉害啊叶老师,周间还有家长主动联系你!”

叶芊芊正在翻自己的客户名册,想核对一下电话号码,看是哪位家长联系她的,好提前做好准备。

她闻言就笑起来说:“我平时电话打得勤嘛,家长有需要了就想起来找我了,很正常啦。”

大家笑起来说:“夸你胖你还喘起来了是吧?谁电话打得少呢?你说!”

叶芊芊打着哈哈说:“多多,大家都多。我这不是眼看着快下班了,家长这时候来我注定得加班,所以苦中作乐一下吗?可怜的我连饭都不能按时吃,知道这个消息的你们感到满意了吗?”

正说着话的时候家长就到了,在前台填好了基本信息之后,叶芊芊去接待家长了。

家长来得有点快,叶芊芊尚没找到是以前联系过的哪位家长,只能面对面直接跟对方问清楚了。

一位穿着入时的妈妈坐在咨询间里,她的头发梳理得非常整齐,略微有一点小肚肚,可能是忍到中年,有一丢丢发福了。

一个小男孩儿坐在里面的位置,资料上写的是五年级在读,白白净净的孩子,校服看起来也很干净,非常可爱乖巧的感觉。

叶芊芊坐下跟两人寒暄过后,进入学科分析的阶段。

孩子的各科成绩都还不错,叶芊芊试着跟他聊学习习惯、学习方法的听课效率的事情,期间针对孩子存知道问题给了一些合理的优化建议。

五年级的孩子有11—12岁了,很有自己的想法,妈妈坐在他的旁边也不说话,只是时不时扫叶芊芊一眼。

因为孩子不仅成绩不错,积极性也蛮高的,几乎都是自己学习,叶芊芊初步判断学习的事情是孩子自己做主,妈妈是帮他参考的人,于是决定先就孩子的学习问题,提出决掉办法,再看妈妈有什么疑问。

整整一个小时的时间,叶芊芊都在跟孩子沟通学习上的事情,还把问题详尽地记录了下来,给出了建议,提出了解决方案。

孩子听特别很认真,他的专注度很高这一点也符合成绩好的孩子特征。

面对优秀的孩子,老师都是欢喜的,在沟通的过程中,叶芊芊忍不住多次夸奖他,也特别认可他做得很到位的地方。

孩子都需要被认可和鼓励,叶芊芊刚好既懂又能谈到点子上,孩子和她相谈甚欢。

叶芊芊最后忍不住拍了两下孩子的胳膊说:“你很优秀哦,也很懂事,学习上真的有花时间,花心思,成绩能一直保持在97分以上靠的不是天赋,是你的踏实努力哦。”

孩子妈妈的眼睛直愣愣地落在叶芊芊的手上,眼神显得有些奇怪,叶芊芊想着是不是自己太过热情了,赶忙把手收了回来。

孩子这边谈好了没有问题,叶芊芊开始跟孩子妈妈沟通,主要讲述了在孩子的现阶段,倍优教育能提供的帮助,再以专业人员的身份告知孩子未来的培养方向。

孩子妈妈的话十分少,全程只是听着而已,一直表情诡异,双眼是瞬也不瞬地盯着叶芊芊猛看。

叶芊芊被她看得心里有点发毛,但这是自己的工作,她压抑着奇怪的感受,把所有的咨询流程都走完了以后,问询道:“关于孩子学习的事情,家长还有什么疑问吗?”

说出这句话的时候,叶芊芊都感觉松了口气,总算是快要结束了。

工作就是如此,经常都会遇到自己并不想做的事情,但是为了拿工资,不得不做!

正所谓:因为穷而不得不做的事是什么?工作!

所以大人没有容易的,也不能选择退却,遇到任何问题都只能迎难而上,为生活低头、拼命努力!

和快要放空了的叶芊芊不一样的是家长的神经一直是绷紧了的,她提出了第一个问题:“叶老师看起来很年轻,今年多大了?”

叶芊芊脑袋里充满了问号,她不理解家长问这个问题是什么意思。

家长的脸上略有笑意,追问道:“我看你最多不超过25岁吧?”

叶芊芊瞬间明白了,家长可能是想要找有经验的老师,所以很在乎她的年龄。她耐心地解释道:“家长您误会了,孩子的授课老师不是我哦,我是负责接待和做学科分析的老师。我们的授课老师年龄都比较大了,30—40岁左右的老师居多,教学经验都非常丰富哦,专业性很强,特别可靠,您大可放心地把孩子交给我们。”

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