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李帆是痛苦的。
和刘牧樵分在一组,不痛苦都不行。
训练第三个项目是影像学阅片。
包括X-线片,CT片和核磁共振片。
作为临床医生,影像学阅片能力直接决定了医生的水平高低。
虽然每个医院都有影像学医生,他们的水平也可能很高,但是,各个学科都有各个学科的特点,临床医生都应该对本学科的影像学特点掌握扎实,否则,影像学医生的水平就是你的天花板了。
因此,影像学知识是临床医生必备之技。
一般来说,本学科的大专家,影像学也应该是大专家。
清江大学是下了血本的,影像学老师布克也是哈弗医学院的名教授,他是国际影像学专业学会的常务理事,国际地位很高。
在哈弗大学医学院,他是影像学坐第二把交椅的大佬。
他这次来,有两个目标,一是训练清江大学的学生,二是参加在津城举办的学会会议,每两年才一次,他是特邀嘉宾,并且有两堂讲座。
他先要测试一下学生的水平。
因材施教嘛。
10张中等难度的X-线片;10张普通CT片;10张普通核磁共振片。
阅片时间是两个小时,包括发报告。
李帆瞥了刘牧樵一眼,他担心刘牧樵又会闪电般把片子看完了。
刘牧樵倒是心无旁骛,拿起片子看了起来。
他做得并不快。
李帆用了快两个小时,终于把30张片子全部阅完,做了初步诊断,每个片子后面都有一个诊断结论。
他没有描述细节。
一是不会,这是专业医生做的事,临床医生只需要做粗略的诊断;二是也不够时间。
两个小时到。
4个人都完成了。
当布克老师看到刘牧樵的答案时,他大吃一惊。
刘牧樵对每一张片子都有详细的描述和清晰的结论,完完全全是标准的诊断医生的报告。
非常的缜密。
即使是高水平的影像学诊断医生,也很难写出这样的报告。
“非常的不错!”布克毫不吝啬自己的赞美之词,“既标准又专业,非常不错,下一步,可以加大难度训练你了。”
布克把一个U盘插在电脑上,挑选了几张CT片。
“看看,你能不能下结论。”
刘牧樵瞄了几十秒钟。
3张CT片,很快就发现了病变所在。
刘牧樵轻描淡写说出了诊断。
李帆他们3个根本就没有反应过来。
布克教授点头赞许。
但是,他似乎有些不敢相信,一个本科生,竟然可以阅读这种难度的CT片子,有些不可思议。
刚才这3章影像学片子,他的研究生都很难在这么短的时间里,准确说出答案。
“想不想看点有难度的?”
刘牧樵微微一笑。
应该说,到了宗师级水平,不会有人能够难倒他了。
来吧,把你认为最难的片子拿出来吧。
布克还真有货,在U盘里,真的挑出了5张高难度的CT片和核磁共振片。
刘牧樵认真看了起来。
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