第1128章 教育体制改革

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“具体要如何搞？”李世民问道。

“小婿构想，将一个人受教育的阶段，以年龄为划分，分成不同的学段。”夏鸿升对李世民说道：“第一个，是学前教育阶段，实施教育的地方是幼儿园，所受教育者，乃四岁至六岁之间的孩童。这一阶段的教育，是为了让孩童养成良好的习惯，刺激他们头脑的发育。孩童时期，是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。”

李世民沉思一下，说道：“朕看你庄子上的幼儿，的确要更灵动一些，习性也不错，莫非就是在幼儿园中所学？”

“正是。”夏鸿升说道：“从小养成好的习惯，终生受益。打下好的基础，更是受用无穷。此阶段学制三年。”

“继续说。”李世民说道。

“六岁之后，孩童离开学前教育阶段，进入初等教育阶段。此刻负责实施教育的地方，小婿起名叫小学。从幼儿园升入小学，孩童开始接受真正的知识的学习。初等教育，即是基础教育，是使受教育者打下文化知识基础，和作好初步生活准备的教育。此阶段学制五年。完成五年学习者，已经初步具备生活的能力，会认字，会写字，不再属于文盲。”夏鸿升继续说道：“但是也仅止于此了。”

“就似你庄子上的学堂。”李世民说道。

“是。不过，小婿庄子上的学堂并没有分的太细，日后学堂将会再分出一个阶段。”夏鸿升继续说道：“这个阶段在初等教育之上，名曰中等教育。中等教育分作两种，是在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和中等专业教育。实施中等教育的各类学校为中等学校。其中，普通中学是其主要部分，担负着为更高一级学校输送合格新生，以及为国家建设培养劳动后备力量的双重任务。而中等专业学校，则主要以技术为教育内容，担负着为国民经济各部门培养中等专业技术人员的任务。普通中中学的学子，学习的主要内容是各方面的更深一步的知识，为日后接受更高一等的教育打下基础，是于初等教育一脉相承的，依据知识的深浅，分作初级中学与高级中学。学制六年，初中三年，高中三年。而专业中学，则是学习某一种专门的具体的技术，毕业之后，就可以直接到相对应的岗位上进行工作。”

“就是如铁匠、船匠……各种工匠之类的。”李世民问道：“这倒是极为有用。”

“不错，职业教育应当重视。”夏鸿升点头说道：“经过中等教育的分化，一部分人通过职业教育进入了社会，从事了更方面的不同工作。另一部分人接受了普通中等教育，升入了更高一级的学府，开始接受高等教育。高等教育，是继中等教育之后进行的更高层次的教育。实施高等教育的机构为，小婿将其统称为大学。高等学校具有教学、科研和社会服务三大功能。比方说现在的泾阳书院上满六年的人，就属于接受了高等教育的人。小婿准备改革的另一个重点，就是将泾阳书院划分学段。将属于中等教育的部分还给中等教育学校，而专门进行高等教育。这一部分，学制为四年。四年之后，有更高层级的研究和学习，就相当于现下书院的五六年级生。”

李世民沉吟半晌，然后说道：“贤婿的规划，即是说孩童年满四岁者，便必须要进入幼儿园，在幼儿园学够三年，满七岁者，进入小学。小学学够五年，满十一者进入初级中学，学习三年之后，一部分人进入高级中学，一部分人进入职业中学。进入高级中学的继续进学知识，进入职业中学的开始学习具体的某一样技艺，成为立身之本。二者……”

“二者都是三年，结束之后都可以进行考试，来考入更高一级的学府，进行高等教育。”夏鸿升说道：“自然，二者进入高等教育阶段之后，所学的内容也不太一样，仍旧是一样偏重于知识研究，一种偏重于具体技能。”

李世民点了点头：“不错，朕听明白了。”