第三百二十章 浦海之春

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看杨景行给女儿上了一会课后，嘉嘉爸爸就提醒老婆该去买菜了，嘉嘉妈妈说出去吃比较方便，嘉嘉也支持出去。泡*书*吧(）

杨景行却说：“就在家里吃吧，没机会吃家常菜，上次尝了嫂子的厨艺，了一直惦记着。”

嘉嘉父母就主随客便。

杨景行边教边打听：“这里喻老师是怎么给你说的？”

嘉嘉说：“喻老师说就像我考了一百分，很高兴。”

杨景行表扬：“太对了，能考一百分是因为嘉嘉平时努力学习，不是靠运气。爸爸妈妈老师都相信嘉嘉能考一百分，所以除了高兴，也会为嘉嘉的努力骄傲，就算题目太难太难了，嘉嘉没考满分，爸爸妈妈还是为你骄傲，对不对？”

嘉嘉看看父亲，点小脑袋。

杨景行继续说：“所以呢，嘉嘉也要为自己骄傲，所以这里除了高兴，还有骄傲，嘉嘉骄傲是什么样的？”

现在的小孩很有表现欲，嘉嘉撅着小嘴，仰起脑袋摇啊摇地得意，又像是在鄙视杨景行。嘉嘉爸爸也果然很骄傲，但更多是喜爱。

杨景行表扬：“太好了，在弹一遍试试看，注意右手，右手是拿笔的，考满分了更骄傲。”

……

也有课间休息，表现很好的老师和学生都得到点心奖励，杨景行不好意思和小孩子争，但是嘉嘉显得很大方：“喻老师也吃我的。”

杨景行就跟喻昕婷学，然后给齐清诺打个电话：“你出发没？”

齐清诺说：“等会就去接人，你在上课？”

“课间休息。”杨景行还炫耀：“有蛋糕吃。”

齐清诺不羡慕：“老师当上瘾了？”

杨景行说：“嘉嘉儿童节有比赛，他们一家人还准备去看你们演出。”

齐清诺说：“喻昕婷应该没什么事，我这几天没空去学校。”

杨景行说：“明天上午我去那边，顾问一下。”

齐清诺笑：“欢迎，就这样，挂了。”

继续上课，两三个小时下来，嘉嘉略有进步，杨景行最后教了她一首简单的动画歌曲，嘉嘉很高兴。

吃饭的时候，嘉嘉爸爸开始关心起杨景行来，问他的计划打算。杨景行说只能尽力做好眼前事，然后走一步看一步。

嘉嘉爸爸建议杨景行多多争取一些和名家名团的合作机会，这样他的影响力或者艺术价值才能扩散开去。

当然了，嘉嘉的父亲也知道其中的难处，他用自己的知识分析，说音乐其实也是一件商品，是商品就得考虑到顾客。

顾客可以简单分成两种，一种有钱的，一种缺钱的。有钱的顾客是少数，而且他们具备更多的消费渠道和眼光，所以很难争取到。缺钱的顾客呢，只有那么点娱乐消遣的办法，这会导致商品制造者一拥而上去迎合甚至刻意引导，结果对生产者和消费者都不是太好。

杨景行是应该用高雅去争取少部分精英的认同的还是用通俗甚至低俗去征服更广大的阶层？这对于一个明显有远大抱负的音乐人来说，是个需要认真思考的问题。

杨景行想得容易：“两手抓。{书友上传更新}”

嘉嘉爸爸乐：“行，好，我支持你。你那栋二单元有个小男孩，和嘉嘉一个学校的，我经常和他爸爸说起你，他也知道你每天早出晚归，肯定比较辛苦。离家只身在外，有很多不容易，有空就到我这来坐坐，我们聊一聊，放松一下心情。”

杨景行笑：“现在已经放松好多了。”

……

吃完饭后，杨景行又和嘉嘉一家人一起欣赏点评了一张CD才谢谢告辞。这时候就不得不提起钱了，嘉嘉妈妈准备大方：“你说怎么算？肯定和喻老师不一样吧。”

杨景行说：“我一碗饭一个小时，菜算你们送的。”

一番客套之后，嘉嘉一家人只有谢谢杨老师了。

下楼后，杨景行给喻昕婷打电话：“在哪？”

喻昕婷说：“寝室，躺着的。”

杨景行问：“中午吃东西没？”

喻昕婷说：“没有，不想吃。”

杨景行说：“想吃的时候就吃点清淡的，水一定要喝……安馨在寝室没？”

喻昕婷说：“没有。”

杨景行说：“我给她打电话，有时间晚上就上课，你精神如果好点了也去。”

喻昕婷积极：“肯定好了，我给她说！你在哪？”

杨景行说：“我去四零二。你好好休息，别乱跑。”

喻昕婷抱怨：“我躺半天了，想透透风。”

杨景行严厉：“不行，不好好休息还要继续躺，就这样。”

喻昕婷无奈地答应，杨景行挂电话。

下午五点多，两位学生到四零二邀请老师一起去吃晚饭。喻昕婷信誓旦旦说自己好多了，安馨也证实，杨景行就说吃完饭了上课。

喻昕婷只喝了一小碗玉米粥，杨景行也不怪罪了，说：“准备点东西，晚上饿了吃。”

安馨够义气：“等会陪你去买。”

吃饭间，说的是杨景行给嘉嘉上课的感受，还有嘉嘉父母要请喻昕婷一起去看三零六的演出。

六点就回到四零二，喻昕婷做出兴致勃勃的样子，但精神依然不好，但是不影响她发现杨景行的偏心：“安馨弹三首了……”

杨景行说：“你听着就行。”

喻昕婷求情：“我有力气了。”还舞动手臂证实。

杨景行严肃：“我发现现在的老师越来越没威信了。”

喻昕婷就不说话了。

安馨继续独霸钢琴半个小时后，开始同情起喻昕婷来，和杨景行商量：“让她弹一遍，这首她和我很不一样。”

杨景行开恩：“来吧。”

莫扎特的C大调奏鸣曲K330，和贝多芬是两个世界的，已经被无数人逐个音符地剖析过了，用李迎珍的话简单概括就是应该是热情微笑着的，充满童真的。

当然，剖析是一回事，手把手地教又是另外一回事了，而且是要教本科生。杨景行让安馨断断续续弹完一遍，期间指出的各种问题和技巧都够写一篇钢琴系本科毕业论文了。

喻昕婷弹得果然和安馨不太一样，虽然她很认真的样子，但是才第四小节杨景行就叫停了。

杨景行关心喻昕婷的样子：“是状态不好还是心情不好？”

喻昕婷看看杨景行的眼睛，似乎有点害怕：“你今天好严厉……好凶。”

杨景行笑：“我是好老师，当然严厉……上午哄嘉嘉有点累，笑容都用完了。”

喻昕婷惊喜：“她发脾气了？你没说。”

杨景行说：“你不是小孩子了，好好学，不要老是哄了吧？”

“哦。”喻昕婷的神情就成熟到没落起来：“我重弹。”