第1417章 【1417】老医生的思维
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问题是引流管只是普通的一条管子而已不是什么神奇的具有治疗效用的物品。
要让它起作用需要看医生的技术了让它在可以作用的范围内起到最大作用。引流管起作用的范围在哪呢。我们可以把引流管打比方为一条水渠上头的水源（脓液）最好像个湖被四周牢牢包裹住使得里头的水（脓液）不乱跑。若
是脓液四处流一条水渠一样的管子而已哪有这个吸引力把乱跑的脓液全吸到这里流出来效果必然是打折扣去了。要让脓液像个湖被四面包围住说明这样脓液形成有条件一般是在人体早期炎症的时候此时炎症在局部具有局限性因为人体在得知人体被细菌细菌时会先组织力量围住刚开始入侵人体的细菌包括调动白细胞在腹腔内发生的话会调动附近的大网膜等对细菌形成一个包围圈不让它扩散叫做我们常
见的包裹性脓肿。这样的脓肿如湖一样有个显著的特征四面有壁。打开脓壁一个口子接上如水渠的引流管是医生常做的医学操作叫做切开排脓引流。以上的说明证实引流管是不可以随意留置的。要留需要需要有必要的指征否则留置了没用反而变成有害无利毕竟引流管对于人体一样是个外来物哪
怕消毒过再放置但是放久了的话一样会引发引流口的感染、引流管的出血、甚至引流管自己断在腹腔内都说不定。
这些是基础的外科知识了。平常医学生跟着老师操作不会想这么多基础原理。锻炼手活儿属于做多熟能生巧单纯背书没用。重新来思考医学基础理论知识是变成和临床老师一样遇到疑难杂症要独自思考。现在郑主任问他们医学生的含义正是这点如果让你做为医生自己处理的
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